Se schimbă Evaluarea Națională? Ministrul Educației lansează un semnal de alarmă: elevii au ajuns să învețe doar pentru note
Evaluarea Națională ar putea fi modificată, după consultări cu specialiștii. Ministrul Mihai Dimian critică orientarea elevilor spre note și spune că sistemul actual distorsionează motivația reală pentru învățare.
Evaluarea Națională, în vizorul unei posibile reforme
Schimbări importante ar putea apărea în modul în care sunt evaluați elevii la finalul gimnaziului, într-un moment în care sistemul educațional este tot mai des criticat pentru efectele pe care le produce asupra modului de învățare.
Ministrul Educației, Mihai Dimian, susține ideea unei revizuiri a Evaluării Naționale, însă subliniază că orice decizie va fi luată doar după consultări cu experți din domeniu.
Discuția vine pe fondul unei nemulțumiri tot mai vizibile legate de felul în care examenele influențează comportamentul elevilor, orientându-i mai degrabă către rezultate imediate decât către acumularea de cunoștințe utile pe termen lung.
Motivația elevilor, redusă la obținerea unei note
Ministrul a atras atenția asupra unei probleme de fond care afectează întregul sistem: schimbarea sensului educației pentru elevi. În opinia sa, accentul pus pe examene a dus la o deformare a motivației pentru studiu.„Principala problemă în învăţământul românesc este legată de motivaţia elevilor pentru studiu, pare că am transformat această motivaţie în motivaţia pentru nota pe care o obţin la Evaluarea Naţională sau Bacalaureat”, a declarat ministrul la TVR.
Disciplinele „neexaminate”, lăsate în umbră
Un alt efect al actualului sistem este dezechilibrul dintre materii. Elevii tind să acorde importanță doar disciplinelor care contează în examenele naționale, în timp ce restul sunt tratate ca fiind secundare, deși utilitatea lor devine evidentă mai târziu.
“Dacă ne uităm după absolvire, observăm că ele ne ajută foarte mult şi ar trebui să reuşim să prezentăm mai mult aceste avantaje ale celorlalte discipline, astfel încât elevii şi părinţii dumnealor să nu se focalizeze doar pe discipline care se află la un examen, fie că vorbim de Evaluare Naţională, fie că vorbim de Bacalaureat”, a precizat ministrul.
Soluții posibile: schimbare de mentalitate și diversificarea examenului
Ministrul consideră că nu este suficientă doar o modificare tehnică a examenelor, ci este nevoie și de o transformare a modului în care este percepută educația, atât de elevi, cât și de părinți. În același timp, ia în calcul și introducerea unor măsuri concrete care să corecteze dezechilibrele actuale.
“În afară de această schimbare de mentalitate generală, pe care sper să o provocăm împreună, sigur că, uneori, ajută şi aceste instrumente suplimentare, cum ar fi diversificarea disciplinelor de la Evaluarea Naţională. Împreună cu specialiştii, sigur că se va ajunge la o concluzie. Şi în privinţa părinţilor, să gândească să nu împingă elevii doar către disciplinele care se examinează”, explică Dimian.
Critică directă: modelul actual nu formează corect elevii
În intervenția sa, Mihai Dimian a subliniat că actuala abordare nu contribuie la dezvoltarea armonioasă a elevilor și nici la pregătirea lor pentru viață, în sens larg.
“Pare că am transformat această motivaţie pentru studiu unei discipline în motivarea pentru nota pe care o obţin la Evaluarea Naţională sau nota pe care obţin la examenul de bacalaureat.
Asta nu este o abordare adecvată formării unei persoane şi mai ales ajutorului pe care, repet, acea disciplină îl oferă în viaţă ulterior. Ea n-a fost pusă acolo întâmplător. Dacă am decis că o anumită disciplină face parte din formarea lui, cu siguranţă îl va ajuta în viaţa”, a punctat el.
Decizia finală, în mâinile specialiștilor
Deși deschis la ideea schimbării, ministrul spune că nu va lua o decizie unilaterală și că orice reformă trebuie fundamentată pe expertiză și analiză atentă.
“Sigur că, în primul rând, mă bazez pe părerea specialiştilor într-o astfel de situaţie. În al doilea rând, aş vrea să apreciem mai mult educaţia, să apreciem mai mult învăţământul, indiferent dacă ajungem să-l testăm sau nu.
Ne uităm foarte mult la aceste evaluări şi ele determină, atât Evaluarea Naţională cât şi examenul de bacalaureat, o anumită traiectorie. Ne ajută în traiectoria noastră, în viaţă şi în carieră”, a mai spus ministrul Educației.
About The Author
