Jale mare după simularea Evaluării Naționale. Peste 85% dintre elevii mediului rural din Iași nu au reușit să obțină nota 5
În decembrie, Inspectoratul Școlar Județean Iași a organizat simularea examenului de Evaluare Națională, care a vizat 7321 de elevi înscriși în clasa a VIII-a în 158 de unități școlare cu personalitate juridică din județul Iași.
Jale mare după simularea Evaluării Naționale. Peste 85% dintre elevii mediului rural din Iași nu au reușit să obțină nota 5
Simularea examenului a avut ca scop familiarizarea elevilor din sistemul de învățământ preuniversitar ieșean cu formatul examenului și cu standardele de performanță asociate acestuia, precum și cu procedurile specifice.
Comparativ cu simulările organizate la nivelul județului Iași în anul școlar anterior, prezența elevilor de clasa a VIII-a la ambele probe de examen a fost mai scăzută cu 1.13% față de simularea din decembrie 2024. În total, au fost vizați de simularea examenului 7321 de elevi, dintre care 3597 (49,13% din mediul urban și 3724 (50,87%) elevi din mediul rural.
Analiza rezultatelor relevă decalaje semnificative între mediul urban și cel rural, atât în privința performanțelor generale, câtși a prezenței la simulare. Această diferență, constantă în evaluările naționale, subliniază nevoia unor măsuri suplimentare de sprijin și adaptare a strategiilor educaționale pentru a reduce decalajele. Totodată, simularea a evidențiat importanța unei pregătiri susținute și a implicării tuturor factorilor educați.
Cum s-au descurcat elevii ieșeni la limba română?
La nivelul întregului județ, 66,37% dintre elevi au obținut note peste 5 la disciplina limba si literatura română (față de 64,87% în anul precedent), în timp ce 33,63% s-au situat sub acest prag, subliniind faptul că mai bine de o treime dintre elevi întâmpină dificultăți în atingerea cerințelor minime ale evaluării.
Elevii din mediul urban au obținut performanțe semnificativ mai bune, 84,69% dintre aceștia obținând note ≥5, iar 15,31% obținând note sub 5. Pe de altă parte, doar 47,80% dintre elevii din mediul rural au obținut note egale sau mai mari decât 5, 52,20% neatingând pragul minim al acestei note.
CITESTE SI: Rezultate finale la Evaluarea Națională. În Iași au fost depuse peste 900 de contestații
Diferența semnificativă dintre mediul urban și rural – de 36.89 puncte procentualeîn favoarea mediului urban – reflectă perpetuarea decalajului în nivelul general de pregătire al elevilor, deși unitățile de învățământ din mediul rural derulează ample programe de dotare, pregătire și susținere în comunități ce necesită, însă, și măsuri de dezvoltare economică și socială, cu implicarea autorităților locale.
Rezultatele simulării reflectă realități sistemice, constituind un semnal de alarmă pentru continuarea și intensificarea eforturilor de sprijinire a elevilor, în special din mediul rural. Aceste date pot fi folosite ca punct de plecare pentru elaborarea unor programe remediale și a unor măsuri de sprijin educațional adaptate nevoilor fiecărui mediu.
Dezastrul de la matematică
La disciplina matematică, nivelul notelor ≥5 este, la nivel județean, este de 35.46%, cu peste 5 procente sub cel înregistrat la prima simulare din anul școlar 2024-2025 , de 42.01%. În contextul simulării organizate în luna decembrie 2025, 64.54% dintre elevi au obținut note sub pragul notei 5.
Aceste rezultate indică dificultăți semnificative în ceea ce privește înțelegerea și aplicarea conceptelor de matematică, sugerând că mai mult de jumătate dintre elevi nu au atins nivelul minim de competență necesar. Elevii din mediul urban au înregistrat rezultate semnificativ mai bune comparativ cu media județului. 56,41% dintre aceștia au obținut note ≥5 ( față de 62,85% în anul precedent), în timp ce 43.59% au avut note sub pragul minim.
Pe de altă parte, doar 14,08% dintre elevii din mediul rural au obținut note ≥5 ( față de 19.69% în anul precedent), în timp ce o proporție covârșitoare, de 85.52%, a rămas sub pragul minim. Acest contrast subliniază un decalaj semnificativ între rural și urban în ceea ce privește performanțele școlare la matematică.
Diferențele între cele două medii sunt evidente: ponderea elevilor cu note ≥5 în urban (56,41%) este de peste trei ori mai mare decât în rural (14,08%). La matematică au fost înregistrate 590 de note sub 2.00, cele mai numeroase în mediul rural. De asemenea, numărul notelor cuprinse intre 3.00 si 5.00 este de 3143, elevi care, cu o pregătire constantă, susținută, adaptată nivelului lor, personalizată, pot atinge, la examenul din vară, pragul notei de trecere. La polul opus, sunt înregistrate 177 note de peste 9.00, cele mai multe în mediul urban ieșean, dar și cu prezențe insulare în mediul rural.
In contextul simulării județene, 4 elevi au obținut nota maximă, unul la limba și literatura română (ȘCOALA GIMNAZIALĂ “BOGDAN PETRICEICU HAŞDEU”, IAŞI) și trei la matematică (doi elevi de la COLEGIUL NAȚIONAL, IAŞI și un elev de la COLEGIUL NAȚIONAL “EMIL RACOVIŢĂ”, IAŞI).
Rezultatele obținute reprezintă un reper pentru măsurile remediale din perioada următoare, concretizate în programe diferențiate pentru disciplinele unde se înregistrează performanțe slabe, în special matematica, precum și în monitorizarea progresului elevilor și implementarea unor strategii de predare inovative, adaptate nevoilor lor specifice.
Urmărește știrile TeleM și pe pagina noastră de Facebook
About The Author
